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双青联盟“四维”融合  助力教育优质发展

发表时间:2018-06-28 09:19

双青联盟“四维”融合  助力教育优质发展

——成都市区域教育联盟建设发展例谈

江世海  唐翠蓉  易  


一、管理融合“三保障”,奠定联盟发展基石

(一)落实组织保障,责任层层分解

自结盟以来,两地区委、区政府高度重视,成立了双青教育互动融合工作领导小组这一专门工作机构,分管区领导担任组长,区教育局局长担任第一副组长,并设立办公室,专门负责各项工作的规划、协调和落实。学校、教育局层层签订《双青教育互动融合合作协议》。双流区教育局由人才交流中心牵头负责,青白江区教育局由教育科牵头负责。双方结对学校、领办托管学校、研培中心、技装中心、电教馆也成立了相应的机构,安排专人负责,确保工作顺利开展、落到实处。2016-2017学年度完成双青区域教育联盟领办托管学校3所,双青结对学校各14所中小学、幼儿园,双方共计28所,两地教育联盟结对学校数量比例达目标要求,并超额完成了市教育局下达的目标任务。

(二)落实制度保障,工作层层推进

双方以《双青教育互动融合合作协议》为依据,以《20152018学年度双青区域教育联盟发展合作工作规划》为蓝图,结合两区教育工作实际,制定了《20162017学年度双青区域教育联盟发展合作工作计划》,各结对学校和领办托管学校均制定了学年工作计划及具体的活动方案。进一步加强监管完善了支教干部定期述职、期满考察等制度。在双青区域教育联盟发展工作考核体系基础上,参考《成都市领办(托管)学校成效评估指标体系》,根据区域实际,修改调整了相应的考核、评估标准。考核纳入区教育局对学校的整体考核中,与学校(单位)年度责任目标挂钩,提高了各学校(单位)做好双青教育互动融合发展工作的积极性和创造性。

(三)落实经费保障,合理奖励补贴

双流区委、区政府高度重视,区财政每年投入专项资金100万用于互动融合工作开展。双方充分利用“城乡统筹教育互动融合网络平台”和区域教育信息网,收集工作开展情况的信息、简报、图片、资料,不断加强过程监督指导,对工作有特色、有亮点、有成效的学校和个人给予奖励。关心支教干部的家庭、工作和生活。双流区教育局根据20171月青白江区教育局发来《关于支教校长2016年度考核情况的通报》的函,按支教干部的考核等次,及时足额发放了支教工作补贴,充分调动了广大干部积极参与支教的积极性和支教干部工作热情,为进一步推动互动融合工作纵深发展起到了促进作用。


二、人员融合“三交流”,凝聚联盟发展合力

(一)干部挂职顶岗交流

双方所结对学校,根据学校发展实际,积极选派干部实行定期和不定期的岗位锻炼。双流区教育局20162017学年度选派顶岗交流校级干部6人,分别到青白江区3所领办和托管学校担任校长和副校长。交流干部的先进事迹获得国家、省级、市县网络媒体连续报道。干部交流活动,不仅使学校的干部得到了锻炼和成长,同时促进了校与校、区域与区域之间的教育教学管理、理念、文化的深入交流。

(二)结对学校教师交流

双方着力加强学校教师的互动交流和培训培养,通过送教下乡、师徒结对、名师讲座、学术交流等活动,促进两地干部教师队伍逐步形成“学习共同体”和“发展共同体”。双方结对学校间定期交流教师61人,结对学校专任教师共计1960名,交流比例超额完成了市教育局下达的教师交流目标任务。教师的交流,不仅让区域间的优质教育资源得以共享,还促使了两地教育理念的融合和教育教学方式的改变与创新。

(三)结对学校学生交流

双青领办学校和结对学校有16000余名学生通过境外游学、进家庭、进学校等形式多样、内容丰富的主题实践活动,相互交流相互学习,体验课程,展示才艺,共同快乐成长。


三、科研融合“两推进”,提供联盟发展动力

(一)推进科研课题研究

按照《成都市教育局关于成都市教育科研重大课题“成都市区域教育联盟互动发展实践研究”子课题立项工作的通知》要求,双流区申报了5个市级子课题并成功立项:双流区实验小学《“双青教育互动融合”背景下的跨区托管策略研究》、四川省双流中学《双青高中名校发展互动研究》、四川大学西航港实验小学《基于圈层融合结对学校青年教师培养策略研究》、双流区东升小学《双青区域教育联盟名校领办策略实践研究》、双流区西航港小学《基于校际教育联盟互动现状调查及对策研究》。5所承担子课题学校与对接的青白江学校开展了扎实的研究工作。在201711月成都市课题年度考核中5项子课题研究均获得“优秀”。20171213日,在双流区实验小学教师举行了“双青教师成长故事分享会”,为参与双青教育联盟工作、参与课题研究的领导、教师提供了展示、交流的平台。通过课题研究,突破了联盟发展中的瓶颈,解决了许多工作中的困惑,提升了教师的研究素养。

(二)推进教育教学调研

201736月,两地教育局领导分别多次走进领办、托管学校福洪小学、华严小学、玉虹小学,与学校领导、教师会谈,开展教育教学调研。20175月,成都市课程超市菜单培训活动在双流区双华小学开展,双流区教育局以此为契机,召开了双流区、青白江区领办、托管、结对学校干部培训会,双流区教育局领导在会上详细了解了各学校工作的开展情况,并对各学校教师交流、学生交流、教研互动和资源共享等方面的工作做了细致地指导,促进了双方学校教育教学质量提升。


四、资源融合“三共享”,搭好联盟发展平台

(一)管理经验共享

定期举办管理经验交流论坛,实现两地在区域发展规划、重大政策制定、管理制度建设、管理团队培训等方面的经验共享。区域层面,相继开展了“双流·青白江区教育互动融合学校管理经验论坛”、智慧德育工作论坛、双青教育信息技术发展论坛,“瞿上讲堂”、“绣川讲堂”等大型活动;对口科室单位、结对学校、领办和托管学校层面,开展多形式的具体事务工作研讨活动,相互借鉴学习管理经验。自20172月以来,双方教育局和各学校召开互动会议24次,搭建资源共享平台19个,建成远程教学互动教室26个,完成互动教学课126节。同类数据在上一年度的基础上有了大幅度的提升,互动工作正在不断全面深入,教育优质资源的共享步入了新阶段。

201710,在双流区棠湖小学举行了成都市教育局“2016-2017学年度成都市区域教育联盟考核工作总结会”。会上,双流区作为唯一代表作经验交流,双流区实验小学校长毛凤鸣作了托管青白江区福洪小学的经验介绍。市教育局和市教科院领导对双流区与青白江区区域联盟工作给予了充分肯定和高度评价。

(二)教学经验共享

为实现优质教育资源的均衡化和两地学校的可持续发展,开展了特级教师讲师团送教、学科教学大比武、同课异构、课标解读、教材分析和课堂建模等活动,在学科教学、品格教育、教育信息化、国际化教育等领域进行多维互动。结对学校和领办托管学校间以长短期结合方式灵活互派交流干部46人,双方结对学校不定期交流教师134人。举办的各级各类培训活动达50次,双方参与人数达3430人次。教研活动达122次,双方参与人数8373人次。共同研究课题30个,双方参与人数1856人次,整体工作实效大幅提升。

(三)教育资源共享

双方共享各学段教育、德育以及名校教育集团发展经验成果,整合教育资源,开展了形式多样、内容丰富的两地学生主题实践活动,强化了教育实践基地的共享;充分借鉴两地名校集团发展模式,定期开展集团发展研讨会,不断扩大优质教育资源覆盖面;共同着手教育国际化“顶层”设计,共同分享教育国际化信息资源,加快推进教育国际化进程等,切实营造合作共赢的发展氛围。


五、创新工作“两特色”,彰显联盟发展成果

创新是引领发展的第一动力。近年来,双流区教育局和青白江区教育局高度重视联盟工作,齐心协力,精诚合作,有力促进了双方学校办学水平提升和特色发展形成。

(一)领办托管有特色

在领办托管学校工作中实行“一体化管理、全方位指导”,实现了办学理念的深度融合与渗透。双流区3所承担领办托管任务的学校在人力、财力、物力上都给予了对方学校最大支持,充分发挥了“名校办学、专家治校”的功能。托管领办的3所学校在质的追求上初见成效,双流区东升小学领办的青白江区华严小学被授予“成都市新优质学校”和成都市“阳光体育示范校”等荣誉称号;双流区实验小学托管的青白江区福洪小学被授予成都市“阳光体育示范校”荣誉称号,并获得青白江区教育系统目标考核一等奖。双流区棠湖小学托管的青白江区玉虹小学先后被评为2016 年青白江区卫生工作先进单位、青白江区安全教育示范校。201612月,双流区教育局被市教育局评为“区域教育综合改革”工作年度考核优秀单位,双流区教育局和青白江区教育局为“区域教育联盟”工作年度考核优秀单位,双流区东升小学领办的青白江区华严小学被评为“名校领办”工作年度考核优秀单位,双流区实验小学托管的青白江区福洪小学被评为“委托管理”工作年度考核优秀单位。逐步实现了市上提出的“办好一所学校、锻炼一支队伍、辐射一个地区、探索一种模式”的工作目标。20178月,《成都市人民政府教育督导委员会办公室关于奖励 2017 年到农村学校支教校长的通知》(成教督办函〔20179号)文件,授予我区到青白江区学校挂职的6名干部2017年到农村学校支教优秀校长称号。

(二)结对工作有特色

2016学年以来,双青区域教育联盟工作进入到新阶段。1428所结对学校在原有工作基础上不断更新工作思路,不断寻找结对互动交流工作的新的生长点。川大西航港实验小学与青白江外国语小学抓住学校发展的源动力——教师,聚焦“结对学校青年教师成长策略研究”,以课题牵引结对交流活动,创新使用“教科研积分制”,激发教师参与科研的内驱力,同时对演播厅进行改造,实现双方远程互动;双华小学依托成都市市级课题与青白江日新小学就学校文化和教育教学方面开展深入合作;双流区黄龙溪学校以学校特色文化为出发点,与青白江区龙王学校共同研究,优势互补;双流区电子信息学校与青白江区成都工程职业技术学校从学生互动交流着手,促进两校“结对发展,结伴成长”。

成绩属于过去,双青教育联盟互动发展任重道远。在“十三五”规划的大背景下,我们将一如既往,不断深入研究探索区域教育联盟的新途径、新方法,力图促进两个区域教育教学更深的融合,实现区域教育优质均衡发展,为成都市教育发展目标作出更大贡献。


作者单位:双流区教育局教研室

(责任编辑:史  金  蓉)



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